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6月16日，北京清華長庚醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)模仿培訓(xùn)核心（下列簡稱“培訓(xùn)核心”）正式投入應(yīng)用。晉級后的培訓(xùn)核心總面積約3600平方米，是集授學(xué)、示教、操控、考察等多性能為一體的全方位培訓(xùn)核心。

作為清華大學(xué)附屬醫(yī)院，我院自開業(yè)此后便保持價(jià)值塑造、本領(lǐng)養(yǎng)成、常識(shí)傳授“三位一體”的觀念，高度看重教育授學(xué)工作。2018年，醫(yī)院變成首批“國家臨床授學(xué)培訓(xùn)示范核心”，在學(xué)校和醫(yī)院的鼎力支持下，臨床醫(yī)學(xué)模仿培訓(xùn)核心作為人才養(yǎng)成的首要平臺(tái)進(jìn)行體系晉級建設(shè)。

模仿培訓(xùn)是臨床醫(yī)學(xué)授學(xué)的首要方式，是醫(yī)學(xué)理論授學(xué)與實(shí)踐授學(xué)的主要橋梁。新建成的培訓(xùn)核心下設(shè)OSCE（客觀構(gòu)造化臨床測驗(yàn)）核心、模仿核心、實(shí)訓(xùn)室及物理診療室和檢查診療室等，建有模仿ICU、模仿手術(shù)室、模仿婦兒核心、規(guī)范病房及診室、AHA（美國心臟協(xié)會(huì)）搶救培訓(xùn)室、腹腔鏡實(shí)訓(xùn)室、參與及影像室、內(nèi)鏡室等多個(gè)模仿授學(xué)場合，具有頂級自動(dòng)綜合模仿人、自動(dòng)化心肺聽診授學(xué)模型、臨床頭腦診療訓(xùn)練體系及各種臨床技能根基訓(xùn)練模型。

培訓(xùn)核心可展開病史收集、體格檢驗(yàn)、臨床技能、臨床頭腦、醫(yī)學(xué)溝通等多項(xiàng)模仿授學(xué)，不單為醫(yī)學(xué)人才養(yǎng)成供應(yīng)了齊備的覆蓋內(nèi)科、外科、婦科、兒科、?？频膯雾?xiàng)臨床技能操控養(yǎng)成，更為他們供應(yīng)了廣泛的涵蓋門診、病房、手術(shù)室、急診急救室等多種情景演練學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

此中，OSCE測驗(yàn)核心設(shè)置“考生與考官雙入口”，由16個(gè)測驗(yàn)站構(gòu)成，是規(guī)范的多站式考察站。既可滿足清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)八年制班臨床實(shí)踐考察的需要，也可為我院年青醫(yī)生的醫(yī)生資格實(shí)踐技能考察、住院醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)和?？漆t(yī)生培訓(xùn)考察供應(yīng)模仿測驗(yàn)的場地和設(shè)施。考站隔斷可折疊收放，減小了空間限定，真實(shí)了實(shí)行“考時(shí)為站，平常訓(xùn)練”的性能及用處，極大地提升了空間應(yīng)用率。

該核心將廣泛強(qiáng)化年青醫(yī)學(xué)人才在人文精神、臨床頭腦、臨床根本技能與綜合技能、臨床?？萍寄艿确矫娴酿B(yǎng)成，深化醫(yī)學(xué)教育變革，促成臨床授學(xué)從“單一縱向”改變?yōu)椤岸嘣轿弧?、從“教師講課、床旁授學(xué)”為主改變?yōu)椤敖蝗谑绞趯W(xué)與臨床模仿實(shí)踐操控相結(jié)合”，提升醫(yī)學(xué)人才的養(yǎng)成品質(zhì)。

供稿 臨床醫(yī)學(xué)模仿培訓(xùn)核心 晁爽